교육 심리학 개념 및 개론

 

우리 아이 올바르게 교육하고 싶다면

우리 아이에 대해 알아가는 것부터 시작해야 한다

 

 

심리학이란 단어는 많이 들어서 친숙하고 익숙하다.

말 그대로 사람의 심리를 파악하고 연구하는 학문이다.

심리를 알면 이해도가 높아진다. 그리고 적절한 대응도 가능하며, 효율성을 올리기 쉽다.

내 마음을 나 자신도 모를 때 심리학은 도움을 주기도 한다.

심리학은 우리 감정이 있는 그 모든 분야에서 적용된다. 따라서 다양한 분야의 심리학이 존재한다.

 

교육에서도 이러한 심리학이 적용된다.

바로 교육심리학이다.

 

교육심리학의 정의

교육심리학은 가르치고 배우는 과정과 관련된 인간 심리에 대해 연구하는 학문이다.

 

 

즉 교육과 관련된 인간의 사고와 행동을 연구하고, 이를 실제 교육에 응용하는 학문이다.

교육심리학의 역사는 인간의 사고와 행동에 관한 아이디어를 제공한 그리스 시대의 철학자들까지

거슬러 올라갈 정도로 역사가 깊다.

교육철학자들이 현대 교육심리학의 기초가 되는 아이디어들을 생성해왔다.

 

우리는 교육심리에 대해 충분히 이해하고 공부한다면, 교육의 목표를 효과적으로 달성하고 도움이 되는 방향으로 교육 실제를 개선하는 방안을 찾을 수 있다.

 

시대가 변함에 따라 교육환경은 급격하게 변한다.

따라서 교육 방법도 변화되어야 한다.

단순한 지식을 전달하는 교육에서 개개인별 맞춤형 교육을 기반으로 창의력과 집중력을 필요로

교육 방법을 모색해야 한다.

 

우리가 지금 만나고 있는 밀레니얼 세대나 z 세대 학생들은 이미 ai 시대에 사는 디지털 네이티브 세대이다.

학생들은 AI 핵심기술이 유통, 보안, 문화콘텐츠, 패션, 헬스 케어 등 거의 일상의 모든 분야에 적용되는 사회에 살고 있다.

공간에 제한받지 않고 자유롭게 이동하면서 서로 연결되어 있다.

학생들의 코딩 학습을 돕는 AI 코딩 로봇도 있으며, 증강현실(AR) 헤드셋을 쓰고 수업하는 시대가 되었다.

전통적으로 교육하던 교사와 학생 간의 지식 전달 구조에서 이제는 보다

집합적인 형태의 학습과 교육 방법을 탐색해야 할 때이다.

물리적인 학교 교육 현장에서뿐만 아니라 SNS, 온라인, 지역사회 등

다양한 플랫폼에서 시공간을 초월한 형태의 교육이 이미 이루어지고 있다.

 

개개인의 수준과 학습 속도에 맞추어 다른 학습을 통해 효율적으로 학습할 수 있는 환경을 조성해야 한다.

즉 맞춤 학습이다.

그 어느 때보다 개개인의 개성과 다양한 요구가 중시되는 시대이므로 개인 맞춤형 교육 방법을 모색해야 한다.

여기서 중요한 것이 심리다.

자신의 아이에 대해 잘 알고 있다고 하지만 정작 부모 대부분이 자기 자녀에 대해 잘 모른다.

심리학은 자신도 알지 못하는 자신에 대해 깊게 탐구하고 알게 도와주는 학문이다.

교육 심리학은 이러한 심리를 바탕으로 해당 아동 및 학생에게 가장 적합한 교육 방법에 대해 알려주는 지표가 된다.

 

MOOC, 유튜브, TED 강연은 누구에게나 접근이 가능하고, 언제 어디서나 접속할 수 있다.

이제 그런 시대가 된 것이다.

온라인 교육의 장점은 시간과 공간의 제약 없이 최고의 교육콘텐츠를 통합하여

우수한 온라인 교육 생태계를 구축할 수 있으며,

유아부터 성인에 이르기까지 다양한 교육의 혜택을 볼 수 있다는 것이다.

개개인이 정보를 탐색하고,

우리 아이에게 또는 나 자신에게 맞는 적절한 교육 방법을 찾는 시대가 되었다는 뜻이다.

 

교육의 목적은 무엇인가?

제임스는 교육의 목적을 좋은 습관을 형성하는 겉으로 보고,

심리학을 정신적 삶의 현상과 조건을 연구하는 과학으로 정의하였다.

정신적 삶의 현상은 인지, 정서, 욕구 등을 의미하며, 조건은 이러한 정신적 현상에 영향을 미치는

신체적, 사회적 과정을 의미한다.

제임스가 교육심리학 발전에 미친 영향은 그가 집필한 책에서 확인할 수 있다.

참고 : Talks to teachers on pschology

이 책은 우리나라에서 ‘선생님이 꼭 알아야 할 심리학 지식’이라는 제목으로 번역되었다.

교육심리학은 비단 선생님뿐만 아니라 올바르고 효율적인 교육에 관심이 있는 부모라면 누구나 알아야 할 지식이다.

아동 및 청소년의 심리에 관한 연구를 교육학에 응용한 것이기 때문이다.

교육 대상자인 아동과 청소년의 심리를 파악하고 활용한다면 효율적인 교육이 가능하다.

 

듀이는 아동 중심의 교육을 주장한 것으로 유명하다.

그는 그 당시 심리학이 아동을 성인의 축소판으로 보고, 아동의 정신이 고정되어 있다고 가정한 당대의 주류 이론인 능력심리학과 달리, 아동은 아동만의 고유한 심리적, 사회적 특성이 있으며 이러한 아동만의 고유한 특성을 고려하는 것으로부터 교육이 시작되어야 한다고 주장했다. 그가 주장한 아동 중심의 교육은 구체적으로 아동의 경험과 습관을 중심으로 한 교육을 말한다.

 

교육심리학의 성격

교육심리학은 발전 초기부터 심리학의 일반적인 원리와 법칙을 교육에 적용하는 응용심리학으로 간주하여 왔다.

앞서 소개한 제임스와 듀이는 교육심리학의 성격을 심리학 이론과 교육 실제 사이를 연결하는 ‘중간자’ 또는 심리학의 이론을 교육의 실제와 ‘연결 짓는 과학’으로 생각하였다.

 

교육심리학은 교육과 관련된 독자적인 이론의 개발과 이러한 이론을 토대로 교육활동의 실제에 도움을 주는 교육 방법의 개선 및 적용을 동시에 추구한다.

이러한 점에서 교육심리학은 단순한 응용학문이 아니라

기초학문과 응용학문의 성격을 동시에 추구하는 기초응용학문이다.

따라서 교육심리학은 실제 교육에서 해결해야 하는 문제를 해결하는 데 도움을 줄 수 있다.

교육심리학의 고유한 연구 영역은 ‘학교 교육’이다.

하지만 교육의 장소가 다양해지고 있는 시대인 만큼 가정, 친구 등 다양한 사회영역에서 적용이 가능하다.

다양한 교육심리학과 관련된 연구들이 있고 현재도 진행되고 있다.

 

앞으로 이어지는 포스팅을 통해 

좀 더 실생활에 적용이 가능한 교육심리 사례와 이론을 소개하고 일상생활에서 적용할 수 있도록 소개하고자 한다.